体育足球教案：脚内侧踢停球技术教学与比赛指导_九游·会(J9)集团官网-真人游戏第一品牌

作为一名人民老师，您可以使用课程计划，这些计划是教科书与教学大纲和课堂教学之间的链接和桥梁。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑为您编写的体育足球课程计划。欢迎您学习并参考它。我希望这对您有帮助。

体育足球课程计划1

1。教科书内容：

1。足球发展概述和运动价值的简介。

2。了解踢和停止球内部的技能。

3。教学比赛。

2。教科书分析：

足球在学生的身体健身训练和意识形态质量教育中起着重要作用。足球是一本高中体育教学的选修课。由于其多样化的技术运动以及频繁的进攻和防守，足球吸引了高中生。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，机智，果断，胜利没有傲慢，没有灰心，而在失败中也不劝阻，并且是团结和密切合作的集体主义精神。这是一项具有较高运动价值的运动。

本课程的教学内容是学习在足球比赛中踢球和停止球的技能。足球的内部踢脚和停止技术是足球中最重要的基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和统治球的能力很重要，巩固了内部踢脚和停止脚的技术，同时又能增强准确性和熟练程度，为将来的教学比赛和学生的终身奠定了良好的基础运动的。

3。研究状况分析：

该课上教授的课程是1、1、1中的50名学生，学生人数为50个。学生来自该地区的所有初中。尽管运动技能存在差异，但学生的整体身体健康，强大的组织纪律和集体荣誉，具有相对较强的思维和创造力，擅长学习，并且擅长于职业大学生具有强大的创造力和自我自我学习能力。本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，模仿，创新，竞争和各种新颖的实践方法。一步一步，深入和分析，充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。

4。确定教学目标：

1。认知目标：进一步建立了踢球和阻止球内部的技术球运动的概念。

2。技能和目标：巩固和提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和主导地位，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

5。确定本课程的重要性和困难：

关键点：踢和停止脚内的球 - 准确的脚形状以及球的位置和强度。

难度：球的内在踢和停止 - 协调，掌握脚的控制和掌握球。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

6。教学策略：

指导本课的教学指导意识形态主要采用受教师启发和指导的教学策略，学生反复练习教学策略来发展学生的个性，全面发挥学生的主要作用，使用灵活和可变的手段来实现身体和身体的结合心灵，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程教学的内容和手段都是逐步教授，分解和组合的。

7。教学过程：

（一个）开始部分（2'）

1。教室例程。

2。本课程的教学内容目标和要求。

（2）准备部分（8'）

1。在操场上慢跑（3'）的学生在两栏中慢跑，在操场上慢跑了两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然（5'）。

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

通过各种练习，学生可以培养自己对球的球和兴趣，改善脚对球的控制，进一步热身，同时，他们可以激活教室的气氛并为基本零件做充分的准备。

体育足球课程计划2

活动目标：

1。培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质。

2。培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。

活动准备：

足球和儿童的数量相等，有4个小进球，USB闪存驱动器，播放器和音乐。

活动过程：

1。指导部分：

（1）向老师和学生问好

（2）足球简介

（3）即兴驾驶

2。主要部分：

（1）球练习：孩子分为四组，踢足球和在操场上随意打球（听到哨声时，您将立即返回自己的位置）

（2）罗纳尔多的射门：孩子分为四组，每个小组面前有一个小球，然后让孩子们将球踢入进球，这被认为是胜利。踢足球后没有被踢踢的孩子必须表演表演。（选择在不同距离为儿童拍摄的困难）

（3）通过练习：将孩子分为四组，每组都被一个小圆圈包围并握住手。每个圈子都将两个足球互相传给彼此。

结尾部分：

（1）找到朋友并彼此放松。

（2）集体放松。

（3）告别教师和学生。

毕业后的反思：

这项教学活动的目的是培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和信心的良好品质，并培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。在此游戏活动中，孩子们非常感兴趣，充满热情。活动指南部分进行热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们非常喜欢篮球。在以前的练习中，它们主要是运动篮球，鞋子等，但是这次使用足球突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们更有动力移动。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

体育足球课程计划3

1。教学目标

【知识和技能】

学生可以说出拍摄的要点，而85％的学生可以使用两种射击技术正确地使用这项技术，以将球准确地射入目标。

【过程和方法】

通过小组实践，结合学习和实践，发展诸如灵敏度，速度和协调之类的身体素质。

【情感态度和价值观】

在练习过程中，形成统一与合作感，并发展出勇敢和努力的优秀品质。

2。教学的要点和困难

【关键点】

射击和基本动作。

【困难】

掌握射击力和方向。

3。教学过程

（i）开始部分

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，并简要介绍教学内容，检查服装和安排实习生。

简介：学生在足球比赛中，射击技巧无疑是关键的技术行动，因为只有获得更多的目标，我们才能赢得比赛。还可以说，我们在球场上使用的所有技术和策略今天都可以获得更多，让我们总结并一起学习足球射击技巧。我希望每个人都会努力学习并提高他们的得分能力。

2。队列编队练习：三边的转弯方法，逐步练习并坚定地站立。

组织教学：四个水平线。

要求：队列整洁，步伐是一致的。

（ii）准备部分

1。游戏：运球追逐

场地设备：标记30×30m的比赛区域和30个足球。

游戏方法：学生分为两个球队，每个球队都有一个球，一个球队是追逐者，另一支球队是逃生派对。开始运球时，您不能限制运球方法，只需控制好盘盘球即可。能。游戏开始了，追求侧面的学生运球，并试图用手抓住逃脱的一方的同学，而逃脱的球队的学生则尽力避免这种情况。被俘虏的学生必须离开球场，下法庭练习扔球，直到抓住这一边的所有学生为止。然后交换角色并玩游戏。获胜者是根据捕获逃脱一侧的所有学生的时间的长度来确定的，而较短的一方获胜。

组织教学：分散的立场

2。音轨节奏练习

伸展运动，蹲练习，身体侧锻炼，身体旋转练习，腹部锻炼，全身运动，跳跃运动和整洁的练习。

组织教学：体操形成的四个水平线条，教师在提醒运动的关键点，激励学生以及及时的赞美和鼓励的同时演示。

要求：准确的节拍，适当的动作和强烈的节奏感。

3。特殊练习

练习足球球。

组织教学：学生站在四排水平线上，每行都有一个小的足球，并进行了弹力练习。

要求：用左脚和右脚连续保持球，尝试使用不同的零件撞球。

（iii）基本零件

1。示范

可以使用额叶演示和侧面演示。

2。问题：学生，请注意观察。老师总共使用了多少张照片？他们都是什么？（4种类型：脚的内侧，脚步的前侧，脚步的内侧和脚步的外侧）

3。解释

射击技巧的关键是敏锐地观察并果断地踢脚。选择正确的射击角度；射击必须是准确，突然和强大的。

4。练习

（1）拿一个球，将球放在罚球线上，然后用脚的内部和正确的脚步射击。

组织教学：体育小组是单位，每个团体练习都以一个进球。

（2）学生连续排队，然后运球又开枪射击。

组织教学：运动团队作为单位。

（3）滴球并在棍子上射击。学生们连续排队，将球运到障碍物上并射击。

更正：技术行动的简单错误是通过指导很容易犯的，以便学生可以发现自己并纠正自己，从而实现快速掌握技术行动的目标。

组织教学：站立和教师检查和指南。

（4）接收球并射击。学生们连续排队，然后将球传给老师。收到老师的通行证后，他们开枪。

组织教学：在四排水平线上进行练习。

5。优生学显示

6.教学比赛 - 射击战，运动队是一个部队，每个人都在障碍物上运球，距球门20米之遥。学生依次完成进球，得分一分，毕竟小组成员完成后，积分最多的小组获胜。

（iv）结束部分

1。放松活动 - 延期练习

组织教学：四排水平体操地层

要求：放松活动并放松身心。

2。课堂摘要：教师指导学生进行自我评估和相互评估。最后，老师进行了简易评估，赞美表现良好的学生，并鼓励学生参加体育运动。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

5。场地设备

有30个足球场，8个障碍物，4个障碍杆和音乐播放器。

vi。估计负载

运动密度：35％-40％；平均心率：125-135节拍/分钟；运动强度：中度上限。

7。毕业后反思

体育足球课程计划4

学习目标

1。在活动期间学习足球运动技术，在游戏过程中灵活使用它们，并发展兴趣和信心。

2。照顾您的同伴，并严格遵守练习期间的安全规则和游戏规则。协作学习和竞争力的能力得到了提高。

3。了解球运动和体操运动，并最初掌握基本足球技能。

4。提高灵敏度，速度和身体健康。

研究状况分析

1。学生从未参加过足球课，但是（但经常在电视上观看）对足球比赛非常感兴趣，并且对学习产生了浓厚的兴趣。

2。大多数学生不了解足球，也不知道足球的技术运动。

3。学生足球水平的差异不是很明显。

教学内容

足球运球，足球比赛，追逐足球，撞球，柔软的5对5比赛。

教学过程

1。准备

游戏：手部运球，脚运球

1。老师的主管问：在我们的班上，有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？今天，让我们进行一个实验，看看篮球是用手还是用脚运球？您想尝试吗？

2。游戏分组游戏

3。老师的摘要：我们打得更好的原因是因为我们目前还不熟悉运球，这意味着我们的基本足球技能还不好。因此，今天我们将学习基本的足球技能。好吗？

2.比赛：停止球---传球击球

1。老师：让我们首先学习通过或停止技术，请尝试一下。

2。尝试通过分组将球滚动并停止空中来阻止球。

3。小组显示停止球的方法。（轻踏板，减少力等）

4。尝试分组练习。

5。游戏：传球并停止球接力

3.追逐足球，大满贯和软足球5对5比赛。

1。老师：仅仅学习如何传球是不够的。我们还需要学习如何运球和撞球。

2。老师解释了滴和撞球的方法，并提示了关键点。

3。学生几次以小组尝试来体验动作的关键点。

4。优生表演，教师的鼓励。

5。老师的问题：在场上，我们经常被阻止，我们参加了5对5的小组比赛。

6。学生分组。

7。团体对抗。

4。放松活动：将球推入孔

1。学生分组玩放松游戏。

2。教师摘要，老师和学生交流经验，教师鼓励和赞美，以及老师和学生再见。

体育足球课程计划5

1。活动目标：

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

2。活动准备：

几个足球，几个弓形的门和一些细绳。

3。活动过程：

1。热身活动：老师组织孩子进行热身练习，以使他们完全锻炼身体。

2。老师介绍了相关的足球运动方法和技能，并要求几个孩子在介绍过程中进行演示。

3.练习足球：孩子们可以自由加入，他们会一起踢足球。

4。足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

5。在孩子（尤其是高年级的孩子）熟练踢足球之后，他们将举行足球比赛。

6。足球比赛：

答：老师将孩子们分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

B.老师宣布比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中不能推，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

7.活动结束后，老师组织了孩子们进行放松活动。

4。活动建议：

1。激发孩子们在活动期间提出其他踢足球的方式，并提供必要的设备和指导。

2。您可以将诸如踢，投掷和投掷等活动结合起来，以促进幼儿身体健康的全面发展。

体育足球课程计划6

1。设计意图概念

本课程基于学生的年龄，生理和心理特征以及课程标准的目的和要求，并着重于质量和创新教育。它采用了诱导和鼓舞人心的教育的科学分组形式，使教师作为领导者和学生作为主体的角色充分发挥作用。本课程努力促进学生的身心健康，轻松和喜悦，并进一步培养学生对体育和足球的兴趣和热情。在热情的游戏中，道德教育和道德教育思想被渗透，从而培养了热爱运动和奥运会的学生的心。

2。选择教科书内容

（1）小足球：通过脚内的球并接收球（水平一）

（2）游戏：快乐奥运会（四处走动，跳过障碍）

3。教学目标：

使80％的学生能够掌握基本的球性质以及传递和接收球在脚内的基本动作。

iv。组织和教学过程

1。音乐和情感整合：本课程改变了常规的介绍主题，但使用音乐旋律的主题曲将学生带入奥林匹克村，然后自然地将学生介绍到足球运动的世界中。通过多样化的深入练习和音乐，可以使学生学习和练习您的兴趣。

2。学习和掌握部分：在准备部分结束时，老师使用聪明的语言过渡到主题教科书。

（1）在脚上踢足球时，请使用进步的辅助手段和科学分组练习方法，逐渐从易于到困难，从难以掌握到掌握，从大师到练习；

（2）游戏：通过快乐的奥运会，新的北京和新奥运会作为入口点，与此同时，让学生到达体育场，以及如何遵守交通规则作为体验运动员穿越体育场的道路，从而渗透到遵守交通规则的概念。将盘旋和跳过障碍作为实践标准，培养学生的道德教育思想，即克服困难，合作和进取心，以培养喜欢运动和奥运会的学生的心，并允许学生在快乐音乐中完成练习任务，因此，实现了多功能，熟练使用一件事的实践方法。

3。身体和心理培养：

凭借优雅而温柔的舞蹈姿势，学生可以体验疲劳的消失并发展个人爱好和兴趣，从而使学生的身心健康可以健康，有益地发展。

体育足球课程计划第7章

1。指导意识形态

根据“体育与健康”的课程标准，强调了“健康第一”的指导意识形态，教育概念与“人文主义”的教育概念一致，以便学生可以获得各个方面，例如体育参与，体育，体育技能，身心健康，心理健康和社会适应。全面的培训和发展。在教学过程中，我们坚持将学生放在首位，全面发挥教师的倡议，通过各种有趣的迷你游戏来培养学生的身体意识，并通过结合教科书的困难和有趣的观点来设计锻炼内容。让学生通过愉快的合作，讨论和竞争逐渐实现教学目标。

2。教学目标

1。运动参与：

在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展学生的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

2。运动技能：

通过小型足球射击和比赛的教学，学生可以向学生讲授内部拍摄技巧。

3。健康：

可以用足球运球和射击。

4。心理健康：

充分促进个性的发展，并体验足球射击的乐趣。

5。社会适应：

培养交流的能力以及对团结与合作的意识。

iii。学生分析

我们的学校位于城市和郊区的交界处，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于学生的来源差异很大，尤其是移民人口，低收入和生活环境差，他们基本上未能在业余时间参加足球活动，他们只能使用课堂学习和练习来改善自己并满意他们的欲望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让学生参加实践并提高足球技能。在业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，以使他们更像足球。

4。教科书分析

足球是一项非常喜欢的运动。它具有强大的集体和乐趣。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。它还可以完全刺激小学生的热情和主动参加活动。提高年轻人和儿童的全面素质，并培养竞争感以及团结与合作精神。

但是，如何进一步提高足球技能需要教师指导他们。本课程使学生能够在老师的指导下学习足球的简单运动运动，并了解简单的足球运动的条款。在教学中，它主要强调“游戏”一词，对游戏中的球熟悉，培养学生对足球的兴趣和爱好，并最初发展出意识和习惯，即不用双手用脚触摸球。

困难：

对于学生来说，脚的内部不是很清楚。老师采用了将标记粘贴到该位置的方法，并通过各种游戏加强了标记，使学生在感兴趣时可以体验脚的内部射击技术。

有趣的观点：

1。利用人体建立大门可以培养学生的想象力，并动员学生对学习的热情。

2。让学生玩小型足球比赛以展示自己，并与儿童的心理一致。

5。设计思想

本课程将“提高学生对活动中的学习兴趣”作为主要线路，始终将学生的主要位置放在前线，激发学生大胆地想象教学，鼓励学生积极体验，同时注意学生的主要主动职位，让学生及时鼓励和指导，使学生深入互动，完全动员学生对学习的兴趣，从而实施“健康第一”的指导意识形态。

本课采用了面向主题的教学方法。在上课前的教师对话阶段中 - 教师利用兴趣动员学生的热情，使学生心情愉快，为上课做准备。

一群与珍珠一起玩的龙 - 学生排队并模仿老师的运动，并在小组负责人的领导下玩小型游戏。银色珠子 - 学生使用特殊足球练习脚射击以刺激学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排各种实践方法，使学生可以通过合作学习，以便学生可以在欢乐和享受学习中学习。